Serde4ko
Наташ!А как ты объяснила,что такое время и как его отсчитывать?
Я до сих пор ломаю голову как это объяснить,максимум на что хватило понимания Савелия,что наше время зависит от бодрствования или сна Солнышка.

Я в такой момент стала давать задания,сейчас проще,есть Теша.Савелий чувствует ответственность,понимает,что он старше.Если я говорю"последи за братом,я пойду попить сделаю вам",он его прижмет к себе и не отпустит пока я не вернусь .
Купаться и спать перестало быть проблемой,потому что 1.Солнышко устало и уходит спать(это вечером),2.Тешу нужно купать.Савелий"Я помогу!" идут вместе в ванную.3.Пора ложиться,Тешу нужно взять за руку.Савелий ложиться и берет его за руку я читаю им сказку.
Но вот днем  ,повеситься можно!Ничего не хочет воспринимать.Я уже начала объяснять про ход планет и течение времени и обращать внимание в какой стороне Солнце находится.Вроде обращает внимание,но все равно не совсем понимает,хотя астрономия интересует   

Вот как раз сегодня с утра я четко увидела, как ребенок "может взять" на себя ответственность. Вышли из детской поликлинники, а рядом дорога, не шоссе конечно, но подъезжают машины в детскому садику и домам. Идем с Максом, вдруг перед самой дорогой он резко вырывает ручонку и бежит сломя голову от меня через эту самую дорогу, и машина едет. Как я завопила, слышно было наверняка аж на Камчатке. Хорошо, что водитель ехал очень медленно, и ничего не случилось. И ведь каждый раз, переходя через дорогу, я ему объясняю, что к чему. Вот только действительно в силу возраста ребенок не понимает. Стало быть есть отдельные направления, где родитель должен контролировать жестко.

ппкс...
ребенка нужно контролировать. Здесь стоит поставить точку. Объяснять, разговаривать, не понимает - опять беседовать, но никогда не выпускать его руки и не сводить с него глаз. Не буквально конечно. Откровенно говоря, мне все равно как там психологи или псевдо на этот вопрос смотрят, мне важнее жизнь и здоровье (а здесь буквально)   детей.
И дело не в том, что не доверяем детям, а в том, что в жизни (таки да) есть столько опасных моментов, есть люди способные причинить им вред, да много чего такого есть....Вот этому всему что извне семьи - не доверяю. И, все правильно, так можно трястись всю жизнь от страха..Можно и будем....и никуда от этого ...не денешься...
Дети - это наша ответсвенность.... Помимо того, что нам нужно их защитить, нам нужно из них попытаться вырастить хороших людей... И здесь не обойтись без"давления" контролем, разговорами и объяснениями... Наказывать у меня не получается...я совсем никакой воспитатель.... И часто попадаю просто в тупик...
И по поводу взрослых девочек. Все конечно очень индивидуально...Но я свою чуть меньше стала контролировать  только лет в 16...И сегодня понимаю, что она понимает разницу между любовью и развратом. И ко второму у нее стойкое отвращение. Не знаю, поможет ли ей это в будущем. Но очень надеюсь.
Сын , шести лет, только месяц назад начал задавать вопросы типа, ну почему я не могу сам что-то делать. Можешь. Но я буду рядом чтобы помочь если потребуется. Но через дорогу - только вместе. Он пока совсем не против. Привык. Но у нас видимо кризис семилеток. Совершенно неуправляем временами....что делать? не знаю. Объяснения мало помогают. Отпустить ситуацию и отправить на самотек? я к такому не готова. Потому все переливаю из пустого в порожнее...Проку мало, но вдруг где-то отложится? еще думаю, его просто нужно чем то занять...а это просто сейчас невозможно..Мы только переехали, и столько дел и проблем, что ребенок вынужден болтаться с нами по всем этим делам все последние полгода.... Но вопрос занятий не снят... Просто нужно найти варианты...и возможности... Мне кажется это очень должно помочь - занятость каким то детским делом...Дать выход энергии...увлечь...
что-то еще хотела сказать, но упустила мысль....

Да, но понимать при этом, что ребенок растет и в некоторых вопросах пора "руку отпускать", дать возможность принимать решения. 

А может для начала  в каких -то безопасных вопросах отпустить и дать почувствовать свою значимость и самостоятельность?
Вижу по своей дочери, что авторитарным методом не удержать связь и доверие. 

Вчера Соня попросила дать ей возможность принимать решения, что она будет кушать, полностью на своё усмотрение.  Я подвела разговор к тому, что она и так принимает решение, когда я согласовываю что приготовить.)) Её удовлетворил такой вариант ПОКА.))) А то будь её воля, еля бы одно печенье.)))

Полностью соглашусь!

но учить тоже с умом надо. основа- безусловная любовь. и осознание своей ответственности. не давить - не значит просто смотреть и ничего не делать, типа путь барахтается, это же личность. да, личность. но инопланетянин. вот и надо не унижая эту личность, учить жить в этом мире. учить любви в первую очередь. а вседозволенность недопустима и вредна. я нигде не читала у психологов о пользе вседозволенности. наоборот.

Хорошая позиция! 

и тут согласна + 500 ,но..ребёнок воспринимает наши границы именно как давление,разве нет? Не может всегда он согласиться спокойно и переключиться( хотя бывает и так) ,но будет часто  требовать ,кричать ,но когда ты знаешь ,что это нужно делать всё равно ,будешь делать  ,для того ,чтобы эти границы установить .Вообще конечно мы о призрачном рассуждаем,как мне кажется ,так, размыто,а каждый к своей ситуации примеряет и отсюда может непонимание идёт какое-то...Вот давайте о своём,о своих каких-то трудностях в отношениях с детьми ,и совет послушать можно и подумать.Читая литературу всегда понятно и соглашаешься во многом с автором,но в жизни применить своей не всегда получается,назревают сомнения в правильности того или иного своего действия....А когда пишешь,то иной раз и сам сразу видишь ошибки свои,как у психолога,он совета не даёт а подводит человека самого к решению ,как выйти из сложившейся ситуации ..
Кстати,Викуль-Вика-5,спасибо за ссылку на тему Вопитание характера.грани ответственности ,я её не читала до этого      ,а в ней  именно то ,что я видела,когда читала ту статью,которую выложила про давление,  тут это называют обучением ...Не конкретно призывают давить,а именно так - нужно обучать - учить,а дети это могут воспринимать как давление,вот что я думаю имели в виду те авторы ...